報(bào)告顯示,，截至2015年底，中央財(cái)政已下達(dá)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助資金73.7億元,，受益教師超過(guò)100萬(wàn)人,。

在鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力得到提升的同時(shí)，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍學(xué)歷水平和收入水平也不斷提高,。免費(fèi)師范生政策,、農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特崗計(jì)劃、農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃等為農(nóng)村義務(wù)教育提供了師資力量,。統(tǒng)計(jì)顯示,，我國(guó)鄉(xiāng)村學(xué)校生師比持續(xù)下降,，鄉(xiāng)村小學(xué)生師比由2011年的16.64下降到2014年的14.41，鄉(xiāng)村初中生師比由2011年的13.58下降到2015年的10.89,。

《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2016》為教育部資助的國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目,，由東北師范大學(xué)中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展研究院具體實(shí)施完成。報(bào)告分為農(nóng)村教育年度進(jìn)展報(bào)告,、專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告和個(gè)案典型經(jīng)驗(yàn)等三部分,。

課題組負(fù)責(zé)人鄔志輝介紹，隨著“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）”的深入推進(jìn),，我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育持續(xù)快速發(fā)展,，2015年學(xué)前三年毛入園率已達(dá)到75%。農(nóng)村義務(wù)教育呈“鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校,、縣城大規(guī)模學(xué)校”的基本格局，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女?dāng)?shù)量增加,，公辦學(xué)校就讀率達(dá)八成以上,。

報(bào)告提出，盡管我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展成績(jī)顯著,，但縣域義務(wù)教育均衡問(wèn)題仍沒(méi)有徹底解決,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量有待提升，農(nóng)民工子女教育問(wèn)題需要深入關(guān)注,。報(bào)告建議通過(guò)鼓勵(lì)地方大膽創(chuàng)新,、大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展等方式創(chuàng)新體制機(jī)制，破解農(nóng)村教育發(fā)展難題,。