一件往事,，耐人尋味,。1954年9月，李先念被任命為國務(wù)院副總理兼財政部長,，他自認(rèn)為“沒有學(xué)過經(jīng)濟(jì)”,，唯恐能力不足，感到壓力很大,。赴任后,，為盡快熟悉工作,，他為自己制訂了學(xué)習(xí)計劃，“向一切內(nèi)行的人們”學(xué)經(jīng)濟(jì),，最終成為經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的專家,。李先念的經(jīng)歷說明，只要有決心,、不畏難,、下功夫，就能磨練真本領(lǐng),、挑起硬擔(dān)子,。

 

        在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班式上，習(xí)近平總書記明確要求：“必須做到能力過硬,，不斷掌握新知識,、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野,，全面提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政水平”,。這既是對“關(guān)鍵少數(shù)”提出的“硬標(biāo)準(zhǔn)”，也是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)出的“動員令”,。

 

        繩短不能汲深井,，淺水難以負(fù)大舟。事業(yè)要發(fā)展,、難關(guān)要攻克,、風(fēng)險要防范，必然要求領(lǐng)導(dǎo)干部在干事創(chuàng)業(yè)上得有幾把刷子才行,。管理學(xué)中有個“斜坡球體定律”,，意思是說，一個人或組織如同斜坡上的球體,，如果沒有止動力,，就會下滑。這提醒我們,，守成者沒有出路,，奮進(jìn)者才有未來。持續(xù)補(bǔ)足能力上的短板,、本領(lǐng)上的不足,，像海綿吸水一樣不斷掌握新知識、熟悉新領(lǐng)域,、開拓新視野,，一個人才能跟上時代的步伐，從容應(yīng)對新挑戰(zhàn),，肩負(fù)起時代重任,。

 

        “星星之火,，可以燎原”“摸著石頭過河”“解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事”……回望我們黨97年波瀾壯闊的歷史,，世人常常驚嘆于“領(lǐng)路人”的遠(yuǎn)見卓識和雄才偉略,。過人的智慧、精準(zhǔn)的判斷,、高超的籌謀,，來自于“無一時而不學(xué)，無一事而不學(xué)”的勤奮積累,，來自于篳路藍(lán)縷的艱辛探索,、奮力開拓中不斷的總結(jié)與學(xué)習(xí)?？梢哉f,，正是始終有那么一種“本領(lǐng)恐慌”的危機(jī)感，始終有那么一種“能力不足”的憂患感,，共產(chǎn)黨人才能在不同時期練就過硬的真本領(lǐng),，讓“中國號”航船乘風(fēng)破浪，一往無前,。

 

        《晉書》記載,，東晉書法家王羲之的兒子王徽之，曾在車騎將軍桓沖手下?lián)悟T曹參軍,。一次外出巡視,，桓沖問王徽之管理哪個部門、有多少馬匹等,，他竟答非所問,，全然不知。現(xiàn)實中,，類似“騎曹不記馬”的現(xiàn)象,，依然存在。有的領(lǐng)導(dǎo)干部對“老問題”熟視無睹,，不注重總結(jié)經(jīng)驗,、舉一反三，結(jié)果遇到老問題的新變種手忙腳亂,、應(yīng)對失當(dāng)；有的對新知識,、新應(yīng)用,、新趨勢缺乏學(xué)習(xí)，對于如何運(yùn)用新技術(shù)解決新問題,，既缺乏相應(yīng)理念,，也提不出有效辦法,；還有的滿足于當(dāng)“二傳手”，沒有落實的意愿更培養(yǎng)不出落實的能力,，把好政策的經(jīng)給念歪了,。凡此種種，都從反面警示我們,，面對日新月異的發(fā)展形勢,、復(fù)雜多變的社會生活，必須與時間賽跑,，毫不停歇地增強(qiáng)能力,、磨礪本領(lǐng)。

 

        能力絕非天生,，也無法一勞永逸,、一蹴而就，是在持之以恒的知識更新,、實踐鍛煉中煉就的,。黨的十九大報告提出“全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)”，在八大本領(lǐng)中,，排在首位的就是“學(xué)習(xí)本領(lǐng)”,。作為馬克思主義中國化最新成果，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,，貫穿著辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論,，既是我們認(rèn)識把握統(tǒng)攬全局的“最強(qiáng)大腦”，也是破解問題方程式的“金鑰匙”,。以新思想為引領(lǐng),，在學(xué)懂弄通做實上下功夫，學(xué)到底,、悟到位,、抓落實，做到學(xué)思用貫通,、知信行統(tǒng)一,，這是新時代領(lǐng)導(dǎo)干部煉就過硬本領(lǐng)的關(guān)鍵所在。

 

        習(xí)近平總書記一再強(qiáng)調(diào),，“領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí),，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實際問題的水平,。”砥礪“吾生也有涯,，而知無涯”的學(xué)習(xí)態(tài)度，永葆“入山問樵,，入水問漁”的求知精神,，一刻不停地學(xué)習(xí),，一刻不停地提升本領(lǐng)，我們方能以過硬能力搶抓歷史機(jī)遇,、贏得戰(zhàn)略主動,，創(chuàng)造屬于我們這一代人的新光榮。

 

        《 人民日報 》（ 2018年01月12日 05 版）